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200409 Compendio de Historia.pdf

Prefacio

Este libro representa uno de los primeros esfuerzos que se hacen en Guatemala por contar de una manera distinta la historia reciente del país. El período que abarca desde 1944 hasta el año 2000 es una etapa muy importante en la biografía de nuestra sociedad que, inexplicablemente, ha sido ignorada por otros libros de texto o tratada de una forma superficial. Y eso a pesar que es durante esta etapa cuando se producen muchos de los acontecimientos que deter- minaron cómo Guatemala es en la actualidad.

La iniciativa de elaborar este Compendio nació a raíz de las recomendaciones de la Comisión del Esclarecimiento Histórico (CEH). En su informe Causas y origen del enfrentamiento armado in- terno en Guatemala (1962-1996), la Comisión re- comendaba divulgar las circunstancias históricas que habían llevado a la cruel guerra interna que desangró al país durante 34 años, para que de esa manera la sociedad tomara conciencia e hiciera lo posible por evitar que éstas se repitieran. De acuerdo a las ex- periencias acontecidas en otros países en donde se produjeron conflictos semejantes al de Guatemala, una de las mejores formas de abordar el tema era contar la historia tal como sucedió y acercarla a los jóvenes, que todavía se están educando y son capa- ces de asimilar e integrar nuevas experiencias e in- formaciones.

La Asociación de Investigación y Estudios So- ciales (ASIES) no es ajena a este tipo de experien- cias que aspiran a ampliar aún más el panorama de conocimiento para los guatemaltecos. Su razón de ser es, precisamente, contribuir a que el debate so- bre la realidad nacional se haga sobre bases más sólidas. En el campo de la historia, ASIES promovió la realización de una investigación que más adelante se cristalizaría en la obra Más de cien años de historia del movimiento obrero urbano en Guatemala, 1871-1990, en donde en cuatro volú- menes se recoge la génesis y el desarrollo del sindi- calismo guatemalteco, tal como lo conocemos hoy en día.
Para hacer posible este Compendio, ASIES contó con el apoyo de diversas entidades que financiaron las etapas de consulta, investigación y edición. La impresión del volumen ha sido posible gracias al Pro- grama de Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD), la Fundación Konrad Adenauer y la Fundación Soros, que ven en el texto una manera de contribuir a hacer más plural y abierta a la sociedad guatemalteca.

En la elaboración del Compendio participó un equipo de investigadores pertenecientes a distintas disciplinas de las Ciencias Sociales, con una trayec- toria distinguida en la vida académica de Guatemala. El equipo estuvo integrado por René Poitevin, doctor en Sociología; Claudia Dary, maestra en Antropolo- gía; Edgar Esquit, maestro en Historia; Gisella Gellert, licenciada en Geografía; Enrique Gordillo, doctor en Historia; Tania Sagastume, doctora en Historia; y Edelberto Torres Rivas, doctor en Sociología. La coordinación del equipo y la edición del texto estuvo a cargo de Gustavo Berganza, maestro en Sociolo- gía, quien contó con la colaboración para la media- ción pedagógica de Cynthia del Águila de Sáenz de Tejada, maestra en Pedagogía, y de Gerardo Jiménez, maestro en Periodismo, a cuyo cargo estuvo la in- vestigación y edición gráfica del texto. Durante la etapa de la investigación histórica, se contó con la valiosa asesoría de Arturo Taracena, doctor en Historia.

El texto es fruto de una mecánica de trabajo muy novedosa. Para incorporar la mayor parte de inquie- tudes de la sociedad civil guatemalteca, se realizaron encuestas y grupos focales con líderes de opi- nión, con alumnos de nivel medio y docentes de Es- tudios Sociales. Gracias a estas entrevistas y grupos de discusión fue posible identificar temas que los tex- tos de historia no abordan. Con base a estas inquie- tudes, se elaboró un plan de trabajo preliminar. Luego, en la medida en la que se avanzaba en la investiga- ción, los participantes compartían con el grupo sus hallazgos e impresiones y recibían aportes de sus com- pañeros investigadores. El espíritu que nutre este trabajo ha sido el de resaltar el papel que mujeres, niños, jóvenes e indígenas han jugado en la historia, como sujetos protagónicos, y mostrar así la multiculturalidad del país. Los investigadores han hecho un gran esfuerzo para explicar la historia como un proceso, en el que los factores sociales, políticos, económicos y culturales se interrelacionan constan- temente. Hay un intento, además, de mostrar la his- toria nacional en el contexto global, destacando las relaciones que existen con hechos y procesos acae- cidos en otras partes del mundo.

El resultado es este texto, en donde se trata de contar no solo los acontecimientos que no se han abordado en otros textos, sino también de hacerlo de una manera diferente, para contribuir a crear una cultura que permita cristalizar los afanes estableci- dos en los Acuerdos de Paz. Al final, es este un grano de arena que desea contribuir a la construcción de una sociedad democrática, más justa y en donde se respeten las diferencias culturales y se propicie un intercambio intercultural auténtico.

El primer capítulo está dedicado a la Historia Política. En él, René Poitevin muestra cómo ha sido la lucha por el poder en Guatemala, a partir de la Revolución del 20 de Octubre de 1944, y las pro- fundas transformaciones que ha experimentado el Estado de Guatemala. Sorprenderá conocer cómo surgieron muchas de las instituciones que forman parte hoy de tu vida cotidiana. Se dedica un gran esfuerzo en hacer entendibles los antecedentes del conflicto armado, su desarrollo y el impacto que tuvo sobre la manera que los guatemaltecos concebimos nuestro país en general y la actividad política, en particular. Hay una preocupación en este capítulo por mostrar el efecto negativo que tiene la intole- rancia política y el impacto que ocasiona el irrespeto a los derechos humanos. Una parte muy valiosa de este capítulo es la narración del proceso de nego- ciaciones que desembocó en la firma de los Acuer- dos de Paz, el 29 de enero de 1996.

El segundo capítulo es el de la Historia Cultural. En éste, Claudia Dary y Edgar Esquit explican en qué consiste la idea de cultura en Guatemala, lo cual es particularmente importante para un país como el nuestro, en donde conviven varios grupos sociales con costumbres y tradiciones distintas y se hablan 22 idiomas. El capítulo describe los distintos grados de participación que ha tenido el Estado de Guate- mala en impulsar la actividad cultural; las contradic- ciones, errores y rectificaciones en las que ha incu- rrido en esta tarea. En este apartado se conocerá cómo han evolucionado el traje indígena y el ladino, los cambios que ha tenido la música erudita y la po- pular, la evolución del teatro y de la danza. También el desarrollo de las artes plásticas y se reconoce a varios de los artistas indígenas y ladinos que han des- tacado en estas actividades. Y sobre todo, lo más importante, se evidencia el diálogo que existe en la llamada cultura occidental, la cultura guatemalteca ladina y la cultura maya.

El tercer capítulo se centra en la Historia Eco- nómica. Tania Sagastume y Enrique Gordillo nos cuentan cómo ha crecido la actividad productiva en el país, las áreas en las que ésta se ha centrado y los logros y fracasos que se han obtenido. El eje que guía su investigación es describir la participación del Estado en promover la diversificación de la activi- dad económica y apoyar la creación de riqueza. El capítulo explica de qué manera y en qué épocas sur- gieron muchas de las industrias que hoy son carac- terísticas del país y cuáles han sido las razones por las que muchas actividades productivas han desaparecido.

En el cuarto capítulo, dedicado a la Historia So- cial, Edelberto Torres Rivas y Gisella Gellert hacen una descripción de los cambios que ha experimenta- do la sociedad desde 1944 hasta finales del siglo XX. Esta parte está dividida en dos secciones. La prime- ra describe la estructura social: aborda el tema de la familia, las diferencias sociales, las diferencias étnicas, la educación, la salud y la pobreza. Es un mapa que pondrá en perspectiva las posibilidades y las limitaciones que tienen los guatemaltecos para alcanzar el bienestar. El segundo apartado hace én- fasis en la demografía: nos cuenta cómo ha crecido la población del país y en qué medida ha ido cam- biando su distribución y el impacto que esto tiene sobre la ecología.

La parte final del libro incluye una serie de acti- vidades diseñadas por Cynthia del Águila de Sáenz de Tejada, que pueden ser utilizadas por los maes- tros para ayudar a reforzar conceptos importantes y comprender –por la vía de la investigación, del autoanálisis o del diálogo con compañeros– aquellas otras ideas o temas que no resulten tan claros. Las actividades tienen también la intención de hacer ver las vinculaciones que existen entre los diversos capí- tulos, porque las historias política, económica, social y cultural no son áreas aisladas, sino partes interdependientes de un todo, de la Historia General de Guatemala.
Esperamos que la lectura del Compendio contri- buya a que podamos entender mejor nuestro país, su sociedad y su cultura.
Gustavo Berganza Coordinador y editor